[不肯唸書執意要休學當塔羅師的孩子]
小明由叔叔陪同前來問事。他是個高中二年級的學生，在別人眼裡個性有點古怪（連家人都這麼覺得），小明平時不太與人溝通，沒有聊得來的朋友，學校對他來說是個不得不去的地方，跟坐牢沒兩樣，時間到了就放出來，才能做自己想做的事情
小明最喜歡去書店，他說知心好友都在那裡（他認為只有書是最了解他，認為書能看穿他心裡所想的），每逢假日都能在書店待上一整天，但是他從不買書
某天，小明在靈性書籍的書架上發現有關塔羅牌的書籍，隨手翻了幾頁，頓時驚為天人！
瞬間被這神祕的領域深深吸引，沒有多想立即掏錢把書買回家，逐漸地，小明的房間裡關於塔羅、神秘學的書以及工具是越來越多，投入的心思也越來越多
他開始在網路上參加各種塔羅社團，在社團裡交流學習，假日不再去書店，而是去參加各式的工作坊，家人見他似乎快樂許多，所以沒有阻止
某天，小明主動跟爸爸接觸，說有事商量，爸爸內心雀躍了一下，剛好叔叔也在場，於是爸爸立刻放下手邊的事情去泡茶，準備促膝長談
「爸，我想休學」
爸爸當下眼前一陣暈眩，回過神來給自己一個深呼吸，請兒子解釋休學原因
「學校不是我想待的地方，我在那裡學不到任何東西，我覺得很痛苦」
「我想去當塔羅師，可以幫助很多人」
「這個行業是可以賺錢的，我可以自食其力，未來還可以照顧你們」
「只是我現在以自身對塔羅的了解不夠深，我需要學費去上課成為專業的塔羅師」
爸爸問到「學費多少？」
小明回答「50萬」
50萬並不是個小數目，爸爸決定勸退
小明得知爸爸不支持，情緒立刻激動起來，叔叔眼見這難得的溝通快要破局，便插嘴出個主意。叔叔建議小明可以一邊完成學業一邊打工存學費，叔叔願意借出部分金額讓小明去上課，以後一邊打工一邊還，但是叔叔表示要知道該機構評價是否良好、課程內容是否完整，叔叔了解過後認為可以，才讓小明去學習
小明最後拒絕這項提議，因為小明認為家人不看好他做這行，於是不再溝通，這件事便再也沒有人提起過
一段時間過去，某天小明爸爸接到學校老師的電話，說小明經常請假早退、擴課，學校老師想要了解小明是否身體不適？還是家裡是否有什麽狀況影響小明課業？並請家長到校了解
小明叔叔到校了解狀況，得知小明在學校是完全不與人接觸的，連老師都沒有辦法跟他溝通，老師還一度懷疑小明是不是有自閉傾向？
叔叔把小明帶離學校後沒有馬上回家，而是找了個地方坐下。叔叔並沒有責備小明，只希望小明能據實以告，但小明就是不出聲，叔叔當下沒再強迫，但仍盡量勸說
後來，叔叔向公司請了長假，每天送小明上學，然後，在附近等小明翹課
幾天後，小明果然又請假早退，叔叔一路尾隨，發現小明經常出入某個地方，於是叔叔趁小明離開後上門了解，原來是個教授塔羅牌的工作室
叔叔與工作室的老師溝通後，發現小明的學費是一同上課的同學借他的，老師表示小明上課非常認真，也很積極表達想法，跟學員間的互動也很不錯，若家人支持，相信他的表現會更好。老師再表示，下次上課協助跟小明溝通
根據叔叔的說法，塔羅老師跟小明溝通的過程其實也不是很順利，尤其是勸他先以課業為重時，他的反應很激動，休學的想法很堅定
這件事情在他們家僵持了很久，大家都覺得心累，也十分不解這孩子為何如此執意要休學，難道他不知道現今社會就算天資過人，基本的學歷還是會成為就職的參考基礎嗎？
小明高三下學期，叔叔幫他預約陪他來問事
小明當時覺得央央大概也是用老掉牙的那套來囉唆，所以他正眼都沒瞧一眼
菩薩沒有苦口婆心，直接向他們說明
小明的靈性特質很自我，這次是來「求表現、做自己」的，所以小明的靈便很直接的已做自己的方式去求表現，只是肉身不了解，也不知道如何去了解，所以搞不清楚狀況
靈體也會想要肉身配合，所以經常用直覺準確的路徑讓小明去摸索，直到接觸了塔羅牌。直覺式塔羅能夠讓小明獲得一些答案跟大略的方向，所以小明深受吸引，自然會想要發展（求表現的一種方式）
只是小明的「自我」，讓小明迷失迷惘，片面認為只要有塔羅牌就可以在社會上發展，而忽略了「若不能體驗人情世故，便無法用自身體驗轉化成協助他人的方法」，而完成基本學業，也是經歷人情世故的路徑之一，先學會做人再謀事才是學著做自己的最安全方式
若不融入於大眾，必定無法服務大眾，靈魂便沒有機會求表現，人就沒有機會探索出真正想要走的路，沒有這樣的體驗，你如何用塔羅牌服眾？沒有這樣的成長，任憑你直覺再準確，你依然無法用牌解決世人心中的疑問，試問你要如何生存下去？等到這條路不通了，回頭看，你便會知道樹根不穩，風吹必倒的道理
寧願你現在耐著性子完成學業，在挑選你認為用得著的科系，已完成學業為主要，進修技能為次要，假以時日，未來進修技能便是主要，因為你有能力照顧自己，讓自己不愁吃穿、安心發展
這才是你能開心做自己的方式。小明當下沒有任何表示，嘴上不停嚷著想要離開
後續在某機會中得知，小明還是休學了，因為說什麽都不願意上學，原本上課的塔羅老師得知他不願意完成學業，也婉拒了他的學習，後來又在某不知名地方繼續花錢進修，叔叔從旁得知他這個 “塔羅老師”的業績時好時壞，評價褒貶不一，前途堪慮
菩薩常道 「修正得當，皆是有才」，只是修正當前，心眼得打開來
很多時候，並不是逼你退一步海不闊天無空，而是希望你退一步用心探索，才知道如何海闊天空
[在學校受挫，打算放棄求學但說不出自己能做什麽的學生]
小方是個讀醫科的學生，來問事的時候情緒很低落
她說讀醫科是應家裡要求，因為家族成員都是醫生或醫學研究人員沒有例外。她又說，並不排斥讀醫，畢竟也是個頗高薪的工作。但是，她在學校屢屢受挫，不論是學科、術科，連人際關係也是。她覺得學校一天比一天還要難待，同學的冷嘲熱諷也一天比一天還要難受，她不知道能不能撐下去？更不知道這樣下去哪一天自己會不會做出什麽事情來？她嘗試著跟家人求救，表達學業負擔不來，感覺很無力、志不在此，也被同學欺負。但家人要卻她忍耐，因為家裡不能接受非醫學系的孩子，她不能成為例外
所以她預約，想要來討個說法要個台階，讓她可以如願脫困。她也知道我家老闆向來只給方向不給人想聽的答案，但是她實在是想不出如果放棄醫科的話還能做什麼？也給不出不唸醫科的 “正當理由” 向家人交代
小方的靈性特質很豐富，應該是個容易發揮能力的孩子，同時感知力也很好，所以平常小方就是個你怎麽教我怎麼學怎麼發揮表現、感覺很多的人。感知力（感應）強烈的人，經常會在無意識的情況下，感覺被放大，內心即很多感受，一件小小的事情都會讓她的情緒很起伏。感知與表達是雙向的，同時小方的表達方式也很容易被放大（較誇張的表達方式），這一直都是小方覺得頗困擾的地方。加上他的原生家庭環境局限較多，無法讓小方有足夠的彈性去思考、去探索，小方慢慢地變成了「大人說什麼就是什麽」的孩子
她的靈體帶有課題，是來「自修」的，靈體需要從肉身生活中的一切之中逐步獲得體驗、自我調整與發揮，然而在後天環境的壓制之下，靈體無法執行這份功課，生活裡也沒機會體驗太多，自然也難以調整與發揮，於是小方就變成了沒想法、沒主見，只會等人給指示，但感覺感受卻很多的孩子
小方說，她從小就是個學什麽都很容易的小孩，只要她願意學，她總是快速上手，立刻發揮
但家裡人總是說
「學這個沒有用，以後你用不著」
「你以後是要學醫的，才藝不能幫助你得到學位」
「你的手以後是要開刀的，怎麼可以學這種會讓手指受傷的才藝」
也不斷地灌輸 “她學醫才是人上人” 的偏激觀念，弄得小方再也沒有想要探索更多可能性的想法，表面上是順從家人的安排，實則她再也不想要為自己爭取任何的任何，她知道這樣不妥，這樣的想法也不健康，但她已經不想要再三從抗爭中獲得更多挫折了，於是，過去的她造就今日的她，如今的她無法成就她的未來
很多年輕人都面臨這樣的問題：「家人用軟性勒索的方式將不是自己想要的期盼狠狠地掛在自己身上，如有不從，來自原生家庭的集體意識情緒將會無止盡的干擾你，直到你就範。不知怎的，突然間它就變成了你不得不達成的志向」
你就是你，你有你的路，你不是你的家人，家人的想要不會由你去完成（除非你已在你的道路上）
你需要了解你的靈魂來到這世界前的所有設定，你需要知道你的靈魂有多麽需要你的協助，你的成全
所以，你該成全的是你自己，而不是別人加諸在你身上的，那些連你自己都不認同、不接受的 “期待”
菩薩勸「要先認識自己才能如何並且合理做自己」
小方花了很多時間去消化這些資訊，她最後還是決定咬牙苦撐完成學業，期間她寫了很多電郵來，但始終還是圍繞著老問題打轉，儘管她已經知道自己應該怎麼做，但越是如此，她越痛苦，因為她始終過不了家人這一關後來她的狀況也越發不見理想（靈逼體現象產生），最後靠藥物治療撐過求學期。最後，她的確經常出入醫院，不過不是工作，而是治病
後記：
小方病情持續起伏不定，時而穩定時而偏激，最後家人終於放棄，同意讓小方自己去決定志向，後來她用了一年半時間讓自己用藥減量直到不用再吃藥，休養期間成功培養出讓自己有成就感的興趣，現在正在興趣的路上發展，生活順遂
[覺得自己高學歷低成就，學算命想轉行的博士]
菩薩勸「命裡無時莫強求」
補充：
此案例內容辨識度太高，當事人不方便分享細節。當事人最後有想開，最終沒有走上命理這條路（全家人放下心中大石），回過頭從自己的高學歷專長中再求突破，現為該產業的專業講師